Identità
Le scuole dell'infanzia paritarie che aderiscono alla FISM fanno parte del sistema scolastico italiano, si ispirano, nella loro attività educativa, ai principi dell’associazione, ai valori cristiani della vita, ai diritti dell’infanzia riconosciuti dall’Onu e ai diritti costituzionali.
Accolgono bambini di ambo i sessi, senza alcuna distinzione di razza, di religione e ceto sociale, perseguono l'obiettivo di una elevata qualità pedagogica dell'educazione dei bambini in età prescolare, favorendo la partecipazione attiva della famiglia alla vita della scuola.
Le scuole si propongono di condurre i bambini ad una graduale crescita integrale, attraverso tutte le attività programmate, anche per bambini diversamente abili. L'obiettivo ultimo è di accompagnarli nel cammino formativo, affinché si inseriscano con gioia e generosità nel successivo percorso scolastico e nella vita di relazione. Tutto ciò attraverso:

  • strutture funzionali, che vengono mantenute sempre a norma in base alle leggi vigenti;
  • competenza professionale, costantemente aggiornata secondo il rigore della ricerca e della formazione scientifica sui contenuti tecnico specialistici della professione e sulle tematiche organizzative del servizio, secondo criteri di qualità;
  • materiali e metodologie didattiche aggiornati e rispondenti alle esigenze di individualizzazione dell’apprendimento nonchè alla consapevolezza dell’importanza del curricolo implicito e globale;
  • modalità di gestione orientate al miglioramento continuo, grazie alle attività costanti di monitoraggio e revisione garantite dai diversi livelli di coordinamento e dal consiglio.

Valori di riferimento e progetto educativo
Tutte le scuole aderenti alla Fism, fanno propri i valori cristiani e i contenuti delle Indicazioni Ministeriali ai quali riconducono tutta l’educazione e la progettazione delle attività; di conseguenza i contenuti dei progetti e i comportamenti delle educatrici trovano corrispondenza nei seguenti aspetti:

  • il riferimento all’antropologia cristiana dell’educazione con particolare attenzione all’insegnamento della religione cattolica;
  • l’attenzione costante alla dimensione morale dell’educazione;
  • la considerazione dei problemi del senso del vivere: origine della vita, morte, sofferenza e gioia, nei bambini;
  • la collaborazione con la comunità cristiana di appartenenza;
  • il clima generale e l’ambiente di vita della scuola permeato dallo spirito evangelico;
  • l’attenzione particolare ai soggetti svantaggiati e diversamente abili;
  • l’attenzione alla crescita globale del bambino, nella sua dimensione fisica e psicologica;
  • l’impegno per favorire lo sviluppo, in ogni bambino, di autonomia, competenze ed identità.

Obiettivi e metodologie didattiche
L’azione didattica delle Scuole della FISM mira a realizzare i seguenti obiettivi:

  • creare un clima scolastico positivo imperniato sull’ascolto e sulla partecipazione attiva;
  • offrire un ambiente capace di curare l’aspetto cognitivo, affettivo e relazionale;
  • fornire un sapere che si tramuta in un saper fare e saper essere;
  • far sì che gli alunni imparino ad imparare.

Tutto questo utilizzando metodologie varie che comprendono l’uso di:

  • materiali strutturati;
  • materiale di recupero;
  • attività di gruppo;
  • attività individuale;
  • uso di mezzi audiovisivi;
  • uso del PC;
  • attività ludica guidata;
  • attività ludica libera;
  • ricerca - azione.

Principi fondamentali nell’erogazione del servizio
Ai valori e ai principi sopra enunciati si affiancano i seguenti specifici principi, ai quali le scuole materne aderenti alla FISM si attengono con costanza nell’erogazione dei loro servizi e delle loro prestazioni.
Uguaglianza: La scuola accoglie tutti coloro che chiedono di frequentarla e che conoscono, condividono ed intendono rispettare il Progetto Educativo.
Ai genitori, all’atto d’iscrizione, è richiesto di esaminare con attenzione il Progetto Educativo e far proprio l’impegno al rispetto e alla collaborazione con il gestore e con i docenti per il raggiungimento degli scopi che il Progetto si propone.
Imparzialità e regolarità: gli alunni sono trattati con obiettività ed equità.
La scuola garantisce la regolarità e la continuità del servizio e delle attività educative, per quanto possibile anche in situazioni di difficoltà.
Accoglienza e integrazione: Il bambino è il centro dell’interesse e dell’intervento educativo. In questo senso egli è accolto innanzi tutto con affetto personale e con la massima disponibilità professionale. Ogni azione di formazione e di assistenza è orientata favorire la piena integrazione del bambino nella comunità scolastica.
Partecipazione, efficienza e trasparenza: La scuola s’impegna a coinvolgere il personale docente, i genitori e gli alunni, perché ognuno sia protagonista e responsabile del buon andamento delle attività del Progetta Educativo. Le insegnanti sono a disposizione dei genitori nei giorni e negli orari stabiliti. Il regolamento interno della scuola stabilisce le modalità di partecipazione delle famiglie, i principi e le modalità di gestione amministrativa ed economica della scuola.
Libertà d’insegnamento dei docenti: La scuola garantisce la libertà d’insegnamento dei docenti, che effettuano scelte comunque coerenti con il Progetto Educativo e le Indicazioni Ministeriali.
Tali scelte e i criteri che guidano i comportamenti degli insegnanti sono documentati nel Progetto Educativo stesso e sono oggetto di confronto costante, secondo specifiche modalità, in sede di coordinamento, oltre che con le famiglie.

Le nostre scuole
PISTOIA CENTRO

PISTOIA EST

PISOIA OVEST